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Don Quijote y los molinos de viento

Considero que una de las formas en las que les podemos sacar más partido al aprendizaje de idiomas es combinándolo con otros conocimientos como, en este caso, con la literatura española, pues ¿Quién dice que un nivel umbral de español o nos va a permitir comprender este clásico literario? En esta entrada tenemos un podcast de elaboración propia en el que he modificado ligeramente el capítulo de los molinos de viento de la edición de El Quijote de Rosa Navarro Durán, para que se ajuste a un nivel B1. Las posibilidades de este podcast son muy variadas y podemos trabajar desde vocabulario hasta gramática, pues encontramos frases de muchos tipos, construcciones impersonales, estilo directo e indirecto, imperativos, e incluso un subjuntivo, que puede ser un punto de partida para el estudio de este aspecto gramatical que tanto miedo les da a los alumnos. También lo podemos utilizar como actividad de comprensión auditiva en la que les propongamos preguntas en relación con el texto,...
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El dilema de SER y ESTAR

En la siguiente presentación, vamos a abordar el tema de SER y ESTAR para alumnos que están empezando con el español. Es una lástima que siendo este uno de los temas gramaticales más complicados tenga que enseñarse al principio pero... ¿Cómo se va a evitar un tema tan necesario para la comunicación básica? Por ello, aquí dejo una presentación de Genial.ly  con el objetivo de intentar hacer este tema un poco más sencillo para un nivel A1-A2 y también para aquellos que quieran repasar. ¡Espero que os guste!
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Sobre el artículo de Gimeno y García

Las wikis son espacios de trabajo polifacéticos que tienes como principales características el hecho de ser sociales, cooperativas e interactivas. He aquí una pequeña reflexión sobre el artículo de Gimeno y Garcia . Una de las mayores aportaciones de algunas wikis como, por ejemplo, Wikipedia es que han provocado que el conocimiento deje de tener la identidad individual de un único autor o de un reducido grupo de autores para pasar a crear un conocimiento colectivo en el que pueden participar millones de   personas. En mi opinión esto es uno de los elementos que hacen de las TICS y en concreto, de las wikis algo que ha supuesto un cambio en la forma de procesar el conocimiento hasta llegar a perder la identidad del autor. El conocimiento colectivo es un término propio de esta nueva etapa de la tecnología. Debido a sus características está muy asociado al constructivismo y se asocia con el conocimiento abstracto en lugar de con el conocimiento experimental. A pesar de que ...
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Sobre el artículo de Tíscar Lara

Tras la lectura del artículo de Tíscar Lara : Hay que mencionar la importancia de aprender a aprender, como menciona en su artículo, los blogs son una buena manera de construir conocimiento a través de los esquemas que ya tenemos. Hay que pensar en los blogs como una herramienta que el profesor facilita al alumno para que la pueda usar a lo largo de toda su vida, y por ello, ha de enseñare antes cómo funciona, sus peligros y posibilidades. En el artículo se destacan muchos aspectos positivos de los blogs como la facilidad de la interacción social a través de ellos, que ayuda a compensar la soledad del e –learning o la capacidad que tienen para adaptarse a cualquier tema. Lo que no queremos hacer con el blog es pensar que por el mero hecho de usarlo la unidad didáctica vaya a ser mejor pues el soporte no tiene nada que ver con la calidad de la pedagogía. De todos modos, hay ciertas ventajas innegables como la rápida actualización, el fácil acceso y la libertad que ofrece para ...
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Empezamos

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Las nuevas tecnologías aportan un poco de magia al mundo de la educación. Sí, nos enganchan y nos entretienen, presentando el conocimiento en forma de juego ¿No es fantástico? ¿Qué es lo que nos lleva a querer aprender? Puede que la curiosidad, la necesidad… pero en el fondo, todas estas razones, tienen el nombre “motivación” escrito debajo y eso es lo que en mi opinión le da un valor especial a las nuevas tecnologías y su relación con el aprendizaje: aparte de nuestra motivación principal, nos da todas las facilidades para llegar a nuestros objetivos. Ahora mismo tengo en mente aplicaciones de idiomas como Babbel , Duolingo o Tiny Cards . Nos permite acceder al conocimiento cuándo y dónde queramos, a solo un click, nos hace usuarios activos, es decir, hay que producir lenguaje, hay interacción entre la aplicación y el estudiante, además de proporcionar el sonido al mismo tiempo que la lectura o tras la escritura. Es una combinación casi irreal que nos aporta input a través...
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